為了營造良好的育人環(huán)境，各學(xué)校投入大量的人力、物力進(jìn)行校園文化建設(shè)，使校園文化成為學(xué)生成長過程中不可或缺的教育力量。 孔子作為教育的創(chuàng)始人，做出了巨大的貢獻(xiàn)。 校園里有孔子的雕塑。 課間休息時(shí)，全校的學(xué)生都聚集在一起，抬頭看著他那慈祥而深邃的目光。 一種緬懷和崇敬之情油然而生，成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線。

全國許多學(xué)校都有孔子的雕像。 常見的孔子雕塑中，雙手交叉不露大拇指，象征謙遜，四指并攏，寓意天下人皆兄弟，天下大同。 常見的孔子雕像，基于對(duì)歷史的尊重，給人一種約定俗成的印象，準(zhǔn)確地反映了孔子作為偉大思想家、教育家和中國傳統(tǒng)文化代表的地位。

形象、服飾、姿勢(shì)均取自孔子的教案。 表情溫柔卻不失堅(jiān)定村門牌坊，威嚇卻不兇猛，恭敬卻不失安全。 它體現(xiàn)了莊重、仁慈、和藹、謙遜、智慧的形象，為萬代人樹立了榜樣。 交叉雙手的姿勢(shì)應(yīng)該是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種社交禮儀，相當(dāng)于現(xiàn)在的握手問候。 意味著等待和歡迎，是對(duì)人的一種尊重。 正好補(bǔ)充了《論語》中的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的說法。

中國是禮儀之邦。 在中華幾千年的文化中，孔子是最具代表性的中華文化。 作為中華教育的奠基人、中華文化的創(chuàng)始人和傳承者，孔子不僅是中國家喻戶曉的人物，也是世界上的偉人。