愛中學生，要巧妙地愛，要持之以恒地愛。 這是我的教育綜合體。 ”——丁曉燕請知名人士轉載，玉海雕像：。

方形引導標志

初見丁小言時，他舉止優(yōu)雅，儒雅，對周圍人最敏感的表情就是微笑。

雕塑飛馬座_企業(yè)城市植物水景

“當一名班主任是從我兒時的夢想開始的。” 18歲中學畢業(yè)后，丁曉燕實現(xiàn)了班主任夢想，至今已從事班主任工作35年。

她用她的快樂感染老師和學生

每天晚上，教育家陶行知先生的“四問”出現(xiàn)在丁小燕的書房里：你的身體有進步嗎？ 道德有進步嗎？ 學習上有進步嗎？ 你的工作有進展了嗎？

每晚問四個問題會讓她顯得自律、勤奮、友善、大方、有愛心。 丁小燕認為，人生最大的樂趣就是把滿載著天真的孩子的小船從一岸擺渡到另一岸，讓孩子們的心變得紅色、明亮、聰明，激發(fā)創(chuàng)新的火花。

“漢語教學改變了我的生活?！?她自學自學，攻讀本科、本科和研究生學位。 “我的一生都與學習有關，可以說，生活中有英語，英語中有生活?！?/p>

“豐富的內心、幸福的生活、深厚的專業(yè)素養(yǎng)始終是我們倡導的典范目標。” 重慶巴蜀中學校長馬紅告訴記者，“樹立榜樣，是為了讓更多班主任愿意效仿?！?/p>

中學課程部主任張迪表示，丁曉燕除了是英語教學方面的專家之外，還影響著中學生和數(shù)學科組乃至整個巴蜀班主任。 丁曉燕對生活有著深厚的熱愛。 他既不居高臨下，也不屈從。 他很踏實，每個人都可以是這樣的人。 “她加班的辛苦程度，一點也不比男班主任差?！?張迪說道。

丁曉燕的好友王曉紅說：“剛開始接觸他的時候，我就覺得特級班老師充滿了光環(huán)。雖然事實并非如此，但從丁老師身上，我看到了‘特級班’是如何運作的?！?”

她把愛??傳播到每個兒子的心里

丁曉燕曾經(jīng)專門為一名中學生制定了一份特殊的課表。 這個孩子患有多動癥。 母親外出打工，與祖母生活在一起。

開學第三天，這個兒子跑進講堂，搶走了老師的麥克風。 他在宿舍里坐不住，每天晚上都跑來跑去。

“我們不應該抵制這樣的中學生，而應該幫助他們克服困難?！?丁曉燕為她安排了溫馨的課堂，并為她定制了特殊的課程表。 每位班主任一有空就給她上課，還為她定制了課堂觀察表。

丁曉燕發(fā)現(xiàn)孩子喜歡打網(wǎng)球，就帶她去練習投球。 當母親來接兒子時，看到兒子的變化，非常感激。

走進丁曉燕任教的班級，你會看到這樣的情況：早上，中學生一到宿舍就自覺地朗讀或練習書法；早上，中學生們一到宿舍就自覺地朗讀或練字； 課堂上，中學生們合作學習，爭先恐后地發(fā)表自己的看法。 盡管課后他們依然忙碌，主動追老師討論問題； 課余時間，隨處可見中學生手捧課外書，聚精會神地讀書。 晚上的8分鐘獨立課，中學生們自己組織各種活動，講課、上臺分享……

丁曉燕說：“我們不能用統(tǒng)一的標準來評判‘差生’，我們要讓中學生明白‘只有努力才能進步’。” 用激勵性評價激發(fā)中學生的主觀意識，賦予中學生自我成長的動力?！?/p>

在班級教育活動中，丁曉燕為中學生筑起了榮譽墻，還為特殊中學生定制了評價標準——簽訂合同：中學生自己確定目標和評價方式，家長、老師、學生符號。

“契約”成為中學生內心的尺度，讓他們有了追求的目標。 中學生都知道，“除了我的父母，還有一份契約在約束著我”。

“愛中學生，必須巧妙地愛，持久地愛，這就是我的教育情結。” 丁小言堅定的說道。

課程改革充滿激情和創(chuàng)造力

丁曉燕負責中學的英語教學。 在中學韻律教育理念的推動下，他推動全體數(shù)學班教師的課程改革。

她常說：“教師要打開思維之墻，視野寬闊，視野高遠，跨學科融會貫通。不僅要從英語學習的內容、師生的思維方式、學習方法等方面，從孩子的生活角度思考孩子現(xiàn)在的生活、未來的生活、夢想的生活三個境界，從站在三尺講臺到拆除教室圍墻，從時間、空間等多個維度創(chuàng)新數(shù)學課堂，從單一到多元?！?/p>

作為學科帶頭人，丁曉燕將把握教學科研扎根的方向，用教育智慧凝聚團隊。

近年來，丁曉燕參與科研項目9項，其中主要研究員4人：2016年上海市規(guī)劃辦項目《小學數(shù)學學科核心素質體系建設與實踐研究》已立項； 上海市規(guī)劃辦項目《心理語言練習教學研究》2014年完成并出版一書；省級項目《小學數(shù)學課堂結構改革的實驗與探索》獲二等獎首屆上海市優(yōu)秀中小學教學改革成果；上海市科技攻關項目《YOKA成長樂園》兒童學習網(wǎng)絡游戲開發(fā)研究，獲中國教育科學研究成果獎三等獎2014年社會。